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孩子神经大条,总是被其他同学取消怎么办?

发表于2018-11-12 10:13

  

  一个好久没联系的高中同学找到我,说“我家孩子神经太大条了,我都发愁……”

  她说情况是这样:

  她女儿Ella上三年级,班里的同学有时会在背后嘲笑她。因为Ella会编造一些故事,然后煞有介事地讲给同学。她说自己有一个四年级的男朋友(实际并没有)。她说暑假的时候他们会去国外冒险,还说想要和这个男孩结婚。

  有的孩子冲她的故事翻白眼,她全然不知。Ella认为那些讥笑的人,是在和她一起笑,而不是嘲笑她。所以她继续讲那些无聊的故事,让他们笑得更厉害。

  Ella不明白,为什么班里的同学不喜欢她。

  我同学很头疼,她向女儿解释了什么是得体的行为,但Ella似乎并不理解。

  你家的孩子是否有这类的问题呢?例如“神经大条”,难以读懂“社交信号”?

  美国著名儿童心理医师凯西•柯恩提供了一个小测试:

  小测试

  1. 孩子在接近其他人的时候,是否能运用合适的方式,并且考虑到别人的感受?

  2. 别人要求你的孩子停止做某事的时候,他是否能停下来不做?

  3. 当孩子看到别人脸色难看时,他是否能因此改变行为?例如大吼大叫的时候遭到白眼,他是否会有所收敛?

  4. 孩子在和其他人一起玩的时候,是否能遵从别人的意见?

  5. 孩子是否能输得起?

  6. 当其他人开玩笑、逗他时,孩子是否会理解这是个玩笑,而非攻击或者挑衅?

  7. 当孩子听到朋友讲一件让人难过的事情时,他是否能表达安慰?

  如果以上有三条你家孩子做不到的话,兰兰妈认为这篇文章值得你看一看。

  社交能力强的孩子能时不时地观察留意周围的环境,并且发现一些迹象,来指导自己的社交行为。这些孩子能很轻易地融入到周围发生的事情中,并且知道在这种情况下,行为举止该如何表现。

  他们通常体验过各种不同的情绪,并且能用恰当的方式表达和识别这些复杂的情绪。这个技巧使他们更容易与他人产生共情力、同理心。

  如何帮助孩子读懂社交信号,在社交活动中言行得体呢?

  美国儿童心理医师凯西•柯恩在多年研究如何培养孩子社交技能之后,给出了如下建议:

  01

  留意孩子生活中发生的事情

  首先要弄清楚孩子的社交世界。问孩子一些关于他的朋友及熟人的具体问题,“午饭的时候谁坐你对面?”、“今天和同学聊了些什么?”、“课间的时候,你喜欢玩什么?”

  这些问题让孩子了解到周围发生事情的重要性,以及人际关系需要发展和维护。

  02

  帮助孩子注意话语中的暗示

  那些识别社交信号有困难的孩子,常常分辨不出语气的不同。他们可能会反应过激,把普通的语气理解为生气。还有可能神经大条,当别人限制他们某种行为的时候,不当回事。

  例如大孩子试图阻止小孩子停止那些招人讨厌的行为,大孩子根本不可能成功,反而会非常沮丧。

  减少这种行为的最好方法,就是当不让孩子做某些事的时候,如果他能停止不做,就给予奖励。

  例如:当哥哥要求四岁的弟弟不要戳他的时候,如果弟弟能停止,就告诉他你很高兴看到他能听话。

  03

  鼓励孩子多一些幽默感

  大笑有治愈的功效。孩子的生活中有很多压力,例如来自学业和同伴方面的压力,你可以帮助孩子看到生活中有趣好玩的一面。吃饭的时候讲些笑话,带孩子一起看喜剧片。

  最重要的是教导孩子如何自我解嘲。下次你犯错的时候,指出自己的错误,然后大声取笑自己。帮助孩子看到犯错是人生的一部分,犯错没有什么大不了的,要从错误中学习,然后生活还会继续。

  有的孩子不知道如何应对别人的玩笑,往往会把并无恶意的行为看得太过严重。帮助孩子分辨出有些行为是出于善意并非恶意。

  即使不是每次都出自善意,但在下结论之前,先假设对方并无恶意,这样做并无伤大雅。

  04

  鼓励孩子主动接纳别人的感受

  帮助孩子通过礼貌的方式来认同和体会别人的感受。让孩子告诉你他的朋友喜欢玩什么,或者愿意做什么事情。

  鼓励孩子要接纳别的孩子,而不要排斥他们,不要搞小团体。特别是在小学,接纳和排斥是个大问题。帮助孩子学习包容和接纳他人,了解到世界是由兴趣各不相同的孩子所组成。

  05

  给孩子创造机会练习社交技能

  让孩子多参加社交活动,例如同学的生日会,或者报名参加非竞争性的活动,比如骑马和美术课程。

  这些活动从本质上来说,都需要彼此合作,而不是竞争。

  参加完家庭聚会之后,可以询问孩子对一些事情是什么感觉,以及为什么会有这样的感觉。

  生活中很多时刻都可以创造机会来练习。例如,和孩子坐在一个便于观察别人的地方,比如餐厅或者商场里。

  ● 一起观察人们的面部表情和肢体语言,看看它们到底传达什么样的情绪。你可以这样问孩子:“你认为那个男的是干什么工作的?”或者:“你认为那个人要去哪儿?”

  ● 留意那些帮助我们理解他人感受的信号,然后问他:“你认为那个男孩为什么哭?”“从那个阿姨的表情中,你能看出她的情绪是怎样的?”

  ● 告诉孩子通过观察人们行为举止就能知道他的感受。“注意看她的脸通红,声音也提高了,咬牙切齿的样子,她一定很生气!”

  以上这五个方法就是美国儿童心理医师给出的锦囊,希望对你有启发。

  美国研究情商领域的丹尼尔•戈尔曼在《影响你一生的社交商》中写到,一个研究小组调查了1000多名美国妇女,请她们评价自己某一天内的活动,内容包括她们的行为、她们的伙伴和她们的感受。

  结果发现,对她们幸福感影响最强烈的并不是她们的收入和工作压力,也不是她们的婚姻状况,而是她们的伙伴。

  研究结果显示,最能让人们产生幸福感的因素依次是:

  1. 朋友

  2. 亲属

  3. 配偶/恋人

  4. 孩子

  5. 顾客/客户

  6. 同事

  7. 老板

  8. 独处

  他建议,我们应该积极改善与周围人的关系,使交流的过程充满快乐,因为这将大大提升你的幸福感和成就感。

  和谐的人际关系就像情感维生素一样,可以帮助我们渡过难关,并且在学习、工作的日常生活中滋养我们。

  这也正是我们培养孩子社交情商的意义所在。

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