我家附近有一个女孩，小学时学习成绩很好，以优异的成绩被实验中学录取。进中学后，在教学方式方面，新的老师教学方法与以前大不同，女孩的同学也都是各校区的尖子生，最终导致她的学习成绩逐渐下滑，因此，这孩子就出现了厌学情绪。

 

    这个女孩因为学习压力太大，对学习失去了兴趣，结果春节后不久，她带着压岁钱，零花钱，离家出走。幸好，最后找了回来。

 

    我和女孩住在同一个单元，孩子哭着说：看到父母的期望，我很难过，不知道如何满足父母的要求。可是看书都烦了，想把这些书扔掉。“小孩说出离家的原因：”每天早上五点多起床，中午最多睡一个半小时，一堆作业写不完，晚上常常是11:00--12点左右才睡觉。吃苦倒不怕，但如果成绩下降、不理想，学校的老师就会把家长叫到学校来，因为不想看到父母失望，使我感觉压力很大。

 

    其实，身边家长或多或少都经历过孩子因为各种原因不想去上学：与父母的问题、与老师关系不和、与同学关系不好等等。不想上学的孩子，每个的表现形式不一样：有的孩子会装病、有的孩子叛逆期、有的孩子直接焦虑、抑郁等。当孩子说不想上学了，我们该怎么办呢？

 

    在这个时候要积极主动地解决问题，给孩子指路，引导孩子思考，不要批评责备、抱怨，而是找原因。我们必须相信，孩子这样说一定有一个重要的原因，孩子不想上学的行为背后一定有积极的动机。务必让孩子相信，出现这种情况也是件好事，问题是我们成长的机会，通过这个过程，我们能学到什么？然后带着好奇心去探索，陪孩子面对问题，解决问题。

 

    第一，一定要稳定，稳定是变化的定海神针。假如不能稳定下来，可以先找个安静的地方待一会儿，或做几次深呼吸，让自己放松下来，千万不要带着焦虑紧张的心情立刻跟孩子说话，此时，不要说话。

 

    第二、对于孩子的情绪问题要优先处理，处理好孩子的情绪问题再谈怎么办？先谈情后谈事。

 

    你可以问孩子，你害怕什么（焦虑，担心）？为何害怕（焦虑，担心）？首先要感同身受，理解孩子，他这样做一定有他的道理和困难。那是什么呢？在孩子说出理由之后，我们首先要表现出理解，看到孩子的情绪，接受他。

 

    第三，和孩子讨论，即使你害怕的事情真的发生了，或者最坏的结果出现了，真的那么可怕吗？周围是否也有人经历过类似的遭遇？它们都是怎么做到的，它们都完蛋了吗？要是真的发生了，以后你就不能上学了？

 

    让孩子自己评价，思考，面对。最坏的结果会有多可怕？经过这样的评价和思考，孩子会从容面对现在，看穿，放下。

 

    第四，让孩子继续思考。现在真正的问题是什么？问题的起因是什么？解决的办法有哪些？告诉孩子任何问题都有n个解决方案，问孩子想到了什么。决定用哪种办法？以及什么时候开始做？

 

    父母逐步引导孩子走向解决，看到孩子真正关心的，期待的是什么。一步一步陪伴孩子穿越迷雾。在这次探索的过程中，没有任何预设和判断，家长应该让孩子感到安全，温暖和放松。孩子们会找到自己解决问题的方法，走出迷雾，走出低谷，回到校园。