书法训练可以协调儿童的意识、思维和情绪，尤其是注意力集中、稳定和分配的发展。

 

    然而，比起那些生气勃勃的音乐、色彩绚丽的舞姿，书法却显得枯燥乏味，这些生来活泼好动的孩子在练习书法时，会有许多困难。如果能培养孩子对书法的兴趣，训练就容易了。

 

    1.如何提高幼儿的学习积极性？下面跟广州儿童心理咨询中心小编去深入了解一下。

    （1）掌握书写的姿势，创造良好的环境。

 

    正确的写作姿势和写作环境可以让孩子在书法训练过程中保持良好的状态，从而长期保持注意力的稳定性，显着提高学习效果。正确的写作姿势主要包括用笔和身体各个部位的姿势。

 

    通常，在书写的时候，握笔手指握住笔杆的力度不要过大，否则手指疼痛会影响注意力集中；当用一只手写字时，另一只手要自然地压在纸上，眼睛要保持30~33厘米的距离，这样可以使瞳孔向下，让孩子保持冷静；当孩子写字时，孩子的双脚平放地面，有利于思维和注意力集中。另外，书写环境采光要充足，最好采用自然光，尽量排除噪音等。

 

    （2）帮助儿童在训练前稳定其情绪。

 

    有些孩子的情绪波动较大，这与他们的大脑调节能力差，不善于理解，适应环境的改变有关，为了使训练内容的完成，家长不妨采取以下方法帮助孩子稳定情绪。

 

    ①情境转换：在情境中加入儿童喜爱的因素，如放一些他最爱听的歌曲，或将房间布置得暖和些等，以使孩子尽快摆脱不良体验。②外力辅助控制法：家长用柔和的语言安慰孩子，同时轻轻抱住孩子的头，轻轻摇晃身体。

 

    ③预告法：训练前，让孩子熟悉训练环境，尽量减少可能的干扰源，情绪稳定后再开始训练内容。

 

    （3）通过欣赏作品和讲故事来激发儿童的兴趣。

 

    它既能培养儿童的审美能力，又能陶冶儿童的情操，又对幼儿兴趣的挖掘和拓展具有积极作用。因为孩子年龄较小，对事物的理解能力较差，和其他艺术类别一样单调抽象。因此，为了提高孩子在书法训练中的注意力，我们应该尽最大努力用生动活泼的语言讲述一些大书法家生动有趣的故事，让孩子在故事中认识和欣赏书法，体验书法的美，从而提高孩子训练的积极性，保持注意力的持久性和稳定性。

 

    （4）在书法训练中引导儿童。

 

    以游戏的心态来做书法训练，父母可以从简单的书体开始教，如可将“横”比作宽而直的路，撤点、截点就可以比作小姑娘头上的两个小辫，长短要对称。这一训练方法不仅能充分发挥儿童的想象能力，还能对书写产生浓厚的兴趣，有利于孩子注意力的培养。

 

    2.充满童趣的书法注意力训练。

 

    （1）笔画训练。

 

    汉字的书写线条丰富多样，无论是钢笔字还是毛笔字，都能像行云流水般地表现出笔画的线条。但对儿童而言，由于手掌发育不完善，稳定性较差，有些线条精致或提按转折过于复杂，难以掌握，而形象突出的象形文字造型不仅更容易儿童书写，而且对低龄儿童尤其有吸引力。父母不妨利用孩子这一心理特征，在游戏中运用边说边写，把书法训练设计成妙趣横生的游戏。笔画训练适合2~4岁的儿童。

 

    方案一：“画”出笔画

 

    训练准备：家长带孩子观察大楼、太阳、自然气象等。

 

    训练指导：

 

    ①父母引导儿童画太阳（曲线训练）、画雨点（提按训练）、画高楼（直线训练）、画茎叶（撇撇训练）……

 

    ②训练结束后，家长给孩子看了几张写汉字的卡片，让孩子找到刚才画的笔画。

 

    方案二：添枝加叶

 

    训练准备：家长准备几张写有书法字体的卡，汉字应该是基本部分。

 

    训练指导：

 

    ①父母先将汉字的卡片，如：“二”，再在此基础上增加新的笔画，形成新的汉字，如： “示”“者”“工”“开”“于”“井”“专”等。

 

    ②让孩子指出新添加的笔画是什么，一个个写出来。

 

    （2）书写汉字。

 

    经过笔画训练后，儿童对汉字线形结构的认识明显提高，这一阶段的书法训练应再上一个台阶，即在笔画训练的基础上进行组合，使儿童加深对汉字的认识，这一训练比较适合5~6岁的儿童。

 

    方案一：形象比喻法

 

    训练准备：家长准备了几张与象形文字相关的汉字卡。

 

    “马”“日”“月”“川”“火”等。

 

    训练指导：

 

    ①出示给孩子们的汉字卡片，并不告诉孩子汉字的意思，而是向孩子问“这些汉字是什么”的问题。

 

    ②如果孩子能回答，请告诉他回答汉字的意见。③孩子充分理解汉字的意思后，在纸上反复练习书写。

 

    方法二：照章临摹

 

    训练准备：家长为孩子准备一篇简单的临摹书法帖。

 

    训练指导：

 

    ①临摹汉字时，如“大”，先用铅笔沿着一条线的外框画出“大”字，再把它画成空心字，在剩下的方格里做同样的操作。

 

    ②书写时，先把第一个空白的“人”字用描红，按照规范的书写笔画要求完成。

 

    ③接着一边沿行的痕迹，一边仔细对照范字按要求完成了。④在写字前两个字的基础上，先看范字，然后让孩子一口气写出，不可看一眼。