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心理教育从幼儿开始

时间:2021-06-02 16:07    

心理品质的健全和智力同样需要后天的培育与完善,,一个人的性格一经固定,就很难改变。那么,如何对孩子进行心理教育?下面一个跟广州为本教育心理健康教育中心小编去了解一下。
心理教育从幼儿开始
    一位9岁半的小学生因回家看不成电视而自缩身亡,孩子家境富裕,活泼聪明,曾是三好学生。一个11岁的女孩从小讨厌苹果,从此全家人不吃苹果,客人不敢送苹果,上街不能看苹果,遇到苹果店非绕道而行,否则大发雷霆。
    成才需要智力,更需要具备良好心理品质。包括健全的人格及道德、情操、意志、责任、修养等。
    心理品质的健全和智力同样需要后天的培育与完善,它受到文化、环境、个人阅历等因素的影响。性格是心理品质的核心,形成的阶段主要在0~7岁,这正是接受家庭--更重要的是来自父母的影响,形成认识与行为方式而逐渐强化与固定的阶段,一个人的性格一经固定,就很难改变。厌烦苹果的女孩,如果当初不被父母迁就,不至于变本加厉成为一种病态。在孩子心理发展过程中,父母应像园丁一样,修剪,浇灌,去芜存精、从孩子能够认知并作出反应时起就要使他懂得对良劳的取舍。许多独生子女身上常见的任性、固执、娇气、脆弱,就是父母忽略其心理教育的结果。
    如何对孩子进行心理教育?广州为本教育-心理健康教育中心小编:一是引导,教导他自己解决困难,自我管理,如自己穿衣,跌倒了自己爬起来;做对的表扬,做错的不支持。二是榜样作用。孩子常用大量的模仿,形成自己的行为习惯。父母讲粗话他也讲,父母打牌他也打,父母固执他也学、父母用自己的一举一动去教育孩子比说教更有效、越聪慧的孩子,对父母的观察及模仿越敏感。三是及早纠正不良习惯。如偏食,发脾气,依赖,懒惰等。例如,孩子一不开心就在地上打滚,最好的办法是大人走开。久了,他自己会爬起来,以后也就不再打滚了。
    教育是一门科学,遇到难题时,应多请教教育专家及心理学家。为孩子塑造健全的人格,健康的心理,这是现代父母的责任,应与智力培育齐头并进。
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