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[亲子游戏]心理拓展游戏:好坏分身

时间:2021-07-23 11:10    

[亲子游戏]心理拓展游戏:好坏分身。游戏目标:使孩子学会对自我及他人进行多方面评价;指引孩子在家人的支持配合下发扬优点,改正不足;引领孩子接纳现实中并不完美的自我和家长。
    广州心理咨询-心理拓展游戏:好坏分身
 
    游戏目标
 
    1.使孩子学会对自我及他人进行多方面评价;
 
    2.指引孩子在家人的支持配合下发扬优点,改正不足;
 
    3.引领孩子接纳现实中并不完美的自我和家长。
 
    游难准备
 
    适合年龄:3岁以上
 
    游戏条件:孩子初步具有写或画的能力
[亲子游戏]心理拓展游戏:好坏分身
 
    游戏人数:最少两人,多人更好
 
    物品准备:纸,水彩笔,儿歌《好爸爸坏爸爸》
 
    游戏流程
 
    1.模拟情境:你有一个千载难逢的机会来建立一座属于自己的小岛,你可以把你喜欢的任何人带到这座小岛上,包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等其他家人,也可以是朋友伙伴,甚至是宠物。但是每一个人,特别是自己或爸爸、妈妈等亲人,都可以分成几半,例如妈妈可以分为:为我做美食的妈妈,陪我去挑选美丽衣服的妈妈,冲我发脾气的妈妈,不许我去游泳的妈妈,等等。
 
    2.家长和孩子每人一张大纸,在纸的中间画一座美丽的岛屿,四周是浩瀚的大海,然后把自己喜欢的人留在小岛上来陪伴自己,把自己不喜欢的人“扔到”大海里。
 
    3.等都写画完毕后,每个人解释一下留在小岛上的是哪些人,扔进大海中的是哪些人。
 
    4.看一下每个人的作品结果,全家人都有哪些共同的地方,例如大家都把什么样的妈妈/爸爸/孩子留在小岛上,大家都把什么样的妈妈/爸爸/孩子扔进了大海里。
 
    5.游戏结束后,在儿歌《好爸爸坏爸爸》的背景音乐声中,家长和孩子坐在一起,讨论游戏感受。
 
    操作要领
 
    1.这不是一个绘画作品评比,每个人的绘画能力不重要,无论是写还是画,或者又写又画,都是可以的,只要能够把自己的意思表达出来即可。
 
    2.如果孩子因为年龄小,写画能力有限,也可以让孩子直接口头说出来。
 
    3.如果孩子因为年龄小,没有对自己进行分身评价的能力,可以让孩子直接把自己放在小岛上,不必对自己进行分开评价了。
 
    4.游戏中,每个人分身的依据可以五花八门,可以按照表情来分,例如微笑的、发怒的、愁眉苦脸的;可以按照表现来分,例如认真学习的、调皮捣蛋的、马马虎虎的;也可以按照性格来分,例如谦虚谨慎的、骄傲自满的、自私自利的,等等。
 
    5.如果孩子对爸爸妈妈的分身原因不明确时,家长可以追问。例如孩子说不喜欢晚上时候的爸爸,你可以问他为什么呢,他可能回答“因为爸爸晚上总是出去喝酒不陪我玩”,这样的答案才有意义。
 
    6.游戏中,家长一定要非常有耐心才可以,千万不要因为孩子把某种表现的家长扔进大海里,就拉下脸来指责追问甚至暴跳如雷,那只会导致孩子闭上嘴巴关上心扉,从此可能再也不会与家长一起玩游戏了,再也不会向家长讲真话了。
 
    主题心理延伸:孩子对家长的辩证评价
 
    1.在儿童眼里,世界总是两极化的,世上的人也只有两类--好人和坏人。童话故事和动画片中的人物,通常也都是这样分类的,这对孩子来说,原本没有问题。可是现实生活中的人,特别是在家庭里的亲人,不能简单地直接说是好还是坏,他们有时待孩子很好,有时又对孩子很凶,他们到底是好人还是坏人呢?他们有时是好人,有时是坏人,那他们根本就不是一个人,而是好几个人,不同的表现就是不同的一个人。这就是儿童的思维。所以家长要想得知孩子对他人的全面评价,要鼓励、引导并允许孩子把同一个人分为不同的几个人。这是儿童在辩证思维、整合思维形成前的一种形象的前期思维阶段。
 
    2.客观地说,人都是有两面性的,有优点也有缺点。家长有时对孩子很有耐心,有时也会对孩子较暴躁;有时做得很对,有时做得不妥;有时是个好家长,有时像个十足的恶家长。这对于日夜陪伴在我们身边的孩子来说,就会产生不同的影响,甚至会无意中对孩子造成心理伤害,如果再不允许孩子说出来、表达出来、宣泄出来,久而久之就会造成孩子性格的扭曲。所以本游戏中,让孩子把家长分身成为若干个好家长和坏家长,并把坏家长“扔进”大海里,是在鼓励孩子进行表达和宣泄,请家长不要太敏感或大惊小怪。
 
    3.通过这个游戏,家长可以从孩子童言无忌的表达中,了解孩子认可、喜欢家长的哪些表现和举动,孩子讨厌、反对家长的哪些表现和举动,从而做一个深刻的惊醒和反思:也许我们的某个缺点或不良习惯已经被孩子关注到了,能不能好好改正自己,这关系到是给孩子树立一个好榜样还是坏榜样;也许我们在教育孩子时简单粗暴了些,孩子已经心生不满,如果拒不调整,时间久了就会影响亲子关系;也许我们委屈、冤枉了孩子,既然现在借这个机会澄清了事实,那就要放下架子真诚地向孩子道歉。
 
    4.全家人对每个人的分身评价,难免会有不同,也难免会有相同之处。相同的地方,那就是包括全家人公认的,不管是家长还是孩子,如果是好的表现,就要在全家人的支持下继续巩固发扬;如果是不好的表现,就要在全家人的监督下努力改正。不相同的地方,那就是大家理解有分歧的地方,例如孩子不喜欢态度严厉的家长,就要具体情况具体分析,如果是涉及孩子安全、品德等原则性的问题,要好好跟孩子沟通,争取得到孩子的理解与支持,至少可以减少隔阂与怨恨;如果不是原则性的问题,那么家长今后就要尽量采取和善的方式,摆事实、讲道理,不要过于严厉粗暴地对待孩子。
 
    5.家长同孩子一起参与本游戏,既可以得到来自孩子最真实的评价,又可以给予孩子及时、有针对性的反馈,而且家长还可以把自己对孩子的评价平等地给予孩子,便于他们愉快地接受,从而使孩子在后面的日子里继续发扬优点改正不足。
 
    6.不管是好家长的成分多,还是坏家长的比例大,在现实中都是同一位家长,既不是不食人间烟火的天使,也不是无恶不作的魔鬼,都是活生生的有血有肉的真实的人,孩子需要理解、配合家长的管教。同理,家长也要多理解、支持孩子的主张,允许孩子慢慢地探索,一点一点地长大。