厌学是一种厌倦甚至厌恶学习、逃避的心态。调查显示，大多数孩子的厌学与他们是否聪明无关。

 

    厌学的产生和发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至危及他们的身心健康。那么，厌学心理究竟为何产生呢？我们来分析一下。

 

    一、原因

 

    （1）学习成绩跟不上，受到老师、家长、同学的压力、责备和鄙视。

 

    在心理咨询中，我们收到了很多学生的来信，其中一些反映了他们的厌学心理。有一封是这样写的：很长一段时间，生活让我沮丧。写信前，我考虑了一下高三前后的感受，感觉自己是一个失败者。中考成绩差七分上线。我是用父母的辛苦钱上高中的。从上学的第一天开始，我就背着这个包袱。为了配得上父母，我努力学习，但事与愿违，成绩越来越差。现在离高考还有四个月，考试频率很高。考试一次，我就被打击一次，有时候会被老师听到的普通话羞愧。
 

 

    就这样，我的心情越来越槽。在学校里，我经常一个人，听到其他学生讨论问题，我想问，想说，但我觉得我的成绩太差，觉得我没有资格和他们在一起。虽然我知道同学之间没有贵贱之分，但我害怕那些成绩好的同学的眼神。每次我满怀信心和希望地坐在教室里，我最终都会感到失望和羞愧。

 

    ⑵与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常和同学吵架甚至打架。最后，他们不喜欢他，觉得在学校很无聊，厌学。

 

    ⑶学生没有树立正确的学习动机。有的同学不知道什么是学习，以为是为了父母。看到社会上有些不读书却能赚大钱的人，他们更是迷茫，觉得读不读无所谓，自然对学习毫无兴趣，甚至厌学。

 

    ⑷学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一所好学校，老师和家长拼命给学生施加压力和学习任务，让学生完全无法承受。他们讨厌老师和家长对自己不合理，所以越来越厌倦了学习。

 

    二、辅导

 

    ⑴培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。事实上，专业与学习并不矛盾。许多事实表明，有专业知识的学生通常学习良好，因为他们可以相互影响。由于他们的专业知识和兴趣，他们经常受到学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣将不知不觉地转移到学习上，从而相辅相成。调查显示，很多厌学的学生没有特长，成绩差，有的只是一些坏习惯，比如经常去游戏厅玩游戏。

 

    ⑵辅导学生提高学习能力。许多厌学的学生一般都是因为学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的指责，学生的鄙视。干脆破罐子破摔，经常逃学，在外面鬼混。所以老师和家长，尤其是家长，要及时想办法帮助学生学习。如果他们工作忙，有条件，可以请导师。只有学生学习提高了，才会变得自信，学习兴趣自然就产生了。

 

    ⑶尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施加压力，这是不够的。家长也希望孩子在家开夜车，甚至威胁学生。如果他们考不上大学，你就完了，不要来看我。当孩子的心理和能力无法达到和承受时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，教师和家长应尽量减轻学生的学业负担，结合中学生的心理特点进行教学，做到富教于乐，劳逸结合。

 

    ⑷辅导学生的人际关系。同学关系不好，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同的文化、经济和信仰家庭，他们的个性也有很大的不同。有些学生因为性格孤僻，沟通不善，人际关系自然很差。如果老师和同学对他们漠不关心，他们会更加孤独和不安，不良情绪甚至厌世。因此，对于这些性格缺陷的学生，要伸出友谊之手，关心他们，帮助他们。

 

    ⑸老师和家长要注意批评的尺度，让孩子在成功的时候感受到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年教师和家长，在批评学生时，要注意场合和规模，注重激励，少用批评和责备。要及时肯定和表扬学生的学习进步，让孩子尝到成功的喜悦，克服学生的厌学心理。