有心理问题?立即咨询:
 400-187-8880

孩子的社交孤立怎么定义

发表于2017-09-10 10:53

  

  孩子非常害羞,一站上讲台就缩成一团,一句话都说不出来,整个僵硬地站着。就算是下课时,也常常自己一个人坐在座位上,一点都不想要出去玩。这样不善于人际互动、不爱交朋友的孩子,但这算是「社交孤立」吗?会不会以后会有人格上的问题呢?常常会让爸妈担心不已。

  「害羞」或「内向」是一种人格特质,只要能正确地表达自己的情绪,就不需要过度的担心。从发展的观点来看,儿童在三至四岁时,随着「自信心」的萌芽,所以凡事都想要自己做,觉得自己是做得最好最棒的,而从中培养出对于自己的「自信心」。在一年多的练习后,随着动作技巧的成熟,配合良好的自信心,孩子就可以很顺利的进入团体生活,并从与同侪互动做获得更多的「成就感」。相反地,如果孩子的「自信心」不足,往往就会导致「害羞」或「内向」的情况出现。

  「社交孤立」则是指「支持系统」的缺乏,导致当孩子面临困扰时,没有人可以分享或协助,而跟生活情境出现「脱节」的情况,甚至被孤立的情况。因此,如果孩子只是「害羞」,只要孩子愿意与父母分享心事,让父母当孩子最好的「支持系统」,往往就不用过度担心。其实,在临床上最常碰到被「社交孤立」的儿童并非是害羞,相反是脾气暴躁、动作迟钝的孩子,因为他们在团体游戏中,常常会干扰到小组的整体表现,所以同学们往往会刻意的避开他,而导致孩子觉得被「孤立」。

  对于过度的「害羞」的孩子,由于社交技巧尚未成熟,我们可以使用四个方式来引导与协助,预防出现「社交孤立」的情况出现。

  (一)事先预习,减少焦虑

  对于孩子而言,「新奇」是最好玩、最有趣的,但是对「害羞」的孩子却常常是一种压力,很担心自己不会、做不好,所以就变得退缩。也因此,我们可以使用事先「预习」的策略,藉由事前的熟悉,让孩子知道自己可以做得很好,来减少孩子的焦虑,自然也就可以让孩子可以自在地表现自己。

  (二)协助分组,减少挫折

  「分组讨论」是一个非常好的教学策略,可以让孩子在讨论中思考、组织、学习,但是对于不善交际的孩子,分组的过程往往是一个折磨。担心自己会最后一个被选到,无形中也就形成压力。这时,最有效的方式就是由老师协助分组,并尽量安排合适的同学协助,从减少压力来源的方式,增加孩子对于团体活动的参与度与成就感,渐渐的就会越来越主动。

  (三)培养自信,获得成功

  当我们从事有兴趣的事物时,常常就会眼睛一亮,充满自信的侃侃而谈。找出孩子的「兴趣」,培养出孩子特别的「才艺」,让孩子知道自己的「优势」在哪里?哪里比别人厉害?透过这样的方式,让孩子可以获得自信,也更有一个可以跟朋友分享的「话题」,当然也就更能容易融入团体。

  (四)写小日记,建立联系

  随着孩子年纪越来越大,往往也就不像小时候,会凡事都和爸妈分享,甚至会担心爸妈过度反应,导致自己变得更尴尬。也因此,可以透过培养孩子写「小日记」,从中帮助我们可以了解孩子的想法与心情,并且适时的提供协助。此外,也可以去熟悉孩子的同班同学,透过同学来了解孩子的生活,也是一个非常好的方式。

广州心理咨询专家推荐
  • 周钰清老师 本教育心理专家导师、中国智慧春雨心理

    专 长:心理专家 讲课特点:讲得活泼生动、很有亲和力,很受欢迎的老师,重点突出,令人印象深。 周钰清 (心理专家) 专家简介:周钰清,中国智慧春雨心理健康指导师;儿童发展与教育心理学研究生;亲子沟通资深讲师;资...