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专注力不够的孩子主要问题是什么

时间：2021-04-11

大多数孩子的智力水平是相近的，影响孩子成绩最关键的因素是专注力。孩子上课注意力不集中，常常分心、走神；学习时，坐不住、动作特别多，作业粗心、马虎，常常出错，做作业拖拉磨蹭，边做边玩，头脑聪明，成绩却总是上不来，读书跳行串行，落字，脾气不好，

　　大多数孩子的智力水平是相近的，影响孩子成绩最关键的因素是专注力。孩子上课注意力不集中，常常分心、走神；学习时，坐不住、动作特别多，作业粗心、马虎，常常出错，做作业拖拉磨蹭，边做边玩，头脑聪明，成绩却总是上不来，读书跳行串行，落字，脾气不好，易生气，易冲动，人际关系差等。

　　据调查，有75%的中小学生在学习时注意力难以集中，或无法达到学习应有的要求程度，从而导致学习困难。专注力差并由此导致的粗心、拖拉等已经是中小学生在学习上严重的三大问题行为。专注力是学习的根本，也是完成事情与学习新事物的重要基础。

　　一、什么是专注力

　　专注力是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动，是提高工作与学习效率的基本条件。通俗说，专注力就是大脑的认知资源对某一些信息的指向和集中，使得我们专注该专注和想专注的，忽略外界干扰的信息。

　　能力的发展顺序是从下往上的，底层的三大能力：大肌肉动作、感觉动作、知觉动作统合组成儿童的基础能力，在此基础上才能发展符号认知、阅读，以及推理和自我控制能力，慢慢形成下方的思维、创造能力，以及高级的策略能力。

　　专注力是推动认知活动的元动力，专注力缺失会导致儿童学习行为的问题，比如磨蹭、反应慢、效率低、记不住等等；这些会进一步影响孩子的高级认知能力，比如理解、思维、创造、自我控制等能力。

　　现今的儿童很多都普遍存在感觉统合失调，感觉统合失调到底对孩子有哪些不利的影响呢？

　　前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。

　　触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。

　　本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差，平衡能力差，走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球，手工能力差、精细动作差等。

　　触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

　　前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。

　　弹跳训练：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。

　　固有平衡训练：调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。

　　本体感训练：强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。

【为本教研致力于为影响2-12岁儿童学习的非智力因素，比如专注力不足、读写困难、心理成长等。】

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