儿童综合素质评估是以心理学的技术、方法和工具为主来获得信息，对孩子的心理状态、行为等心理现象做全面、系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断。儿童综合素质评估主要由儿童智力、生长发育、心理健康、注意力评估等部分组成，评估内容包括社会能力、处事能力、独立思考能力、自信心、身体素质、协调能力、规则意识、思维能力、适应能力等方面。

　　关于儿童智力

　　1、智力是个体顺利从事某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，是一种综合的心理能力，是进行学习、处理抽象概念、应对新情景和解决问题以适应新环境的一种能力。

　　儿童期分为：

　　婴儿期：0---3岁

　　幼儿期：3---6岁

　　童年期：6---12岁

　　2、影响智力发展的主要因素

　　遗传：对智力的影响最要表现在生理特征上。

　　环境和教育：在智力的发生和发展上起决定作用。

　　实践活动：智力发展的源泉。

　　3、智力是一种能力，一般来说包括以下六个方面

　　①注意力------智力结构的基础。没有注意力就没有思考力。

　　②观察力------智力结构的眼睛。通过观察接受外部信息。

　　③记忆力------智力结构的存储器。把观察力获得的信息存储在头脑中。

　　④思维力------智力的中枢。加工头脑中存储的信息、解决问题、产生新的观念和想法

　　⑤想象力------智力的翅膀。使思维能力不再受时空限制，充分发挥。

　　⑥实践力------智力的转换器。将智力的成果运用于实际，产生效益。

　　思维力是智力的核心

　　关于儿童注意力

　　1、儿童几个月时就有了注意的选择性;3—6岁的孩子注意发展很快;幼儿主要是无意注意，小学生有意注意得到很大发展。

　　注意的稳定性

　　5—7岁的孩子：15分钟

　　7—10岁的孩子：20分钟

　　10—12岁的孩子：25分钟

　　12岁以上：30分钟

　　儿童中女孩的注意力比男孩好。

　　具体形象的材料注意力易集中。

　　2、孩子注意力不集中的具体表现

　　①容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。

　　②学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。

　　③活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。

　　④冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。

　　⑤自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。

　　关于儿童心理健康

　　中国大陆18岁以下未成年人3.67亿，据保守估计，有各类学习、情绪、行为障碍者3000万。其中，中、小学生心理障碍患病率为21.6-32.0%,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。

　　儿童青少年心理问题的发生与其各发育阶段很多环节和许多方面的因素有关，从发育阶段来涉及到母孕期、围产期、婴幼儿期和学龄期四个时期。

　　儿童青少年心理健康问题并不是哪个国家、哪个文化或哪所学校特有的问题，而是全球共同的公共卫生问题。主要表现为学习困难、缺乏自信、与同龄人或成人交往困难、吸烟、酗酒、吸毒、离家出走、自杀及暴力、犯罪等，其中只有不足1/5的患者得到了适宜的治疗。

　　关于儿童生长发育

　　影响儿童生长发育的因素有以下几方面：

　　遗传因素、精神因素、营养因素、睡眠因素、锻炼因素、疾病因素、环境和气候等，其中营养状况成为影响儿童生长发育的主要因素

　　《关于儿童和母亲营养状况的进展跟踪报告》指出：虽然中国在减少营养不良方面取得了显著进展，但在5岁以下儿童人口中，仍有1270万儿童生长发育迟缓，仅次于印度，居全世界第二位。

　　那么有关儿童各方面的综合素质，我们该如何监控?如何评估?又是如何提升?为本教研的《儿童综合素质评估》就是帮助家长评估孩子与人、与物、与环境的各项表现，系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断孩子的综合素质。同时训练、提升、引导孩子的身心健康全面发展。

　　我们是怎么做的?

　　评估主要是在游戏中进行。根据美国儿童游戏治疗的先进理念，游戏是表达孩子内心的唯一通道。游戏不是单纯的让孩子消磨时间，而是学习这个世界，为成长做准备而经历的必要因素。

　　也许家长朋友们已经很久没有痛痛快快，开开心心的陪孩子玩上哪怕1小时的时间，也许家长们与孩子们在一起的时候，时间长了会低着头看手机、IPAD等。然而评估的时候，家长们只要在整个过程中根据老师的指示陪伴着孩子一起玩就可以了。所以，在繁忙的工作过后，不妨带着孩子来做一次评估，享受放松而有意义的亲子时光吧!